Здесь будет скорее тоже самое, школьники будут читать, изучать, но не для того, чтобы понять, а для того, чтобу получить оценку и пойти дальше. Лишь тот, кто истинно заинтересован будет впитывать и погружаться.
Так это и неплохо. Может среди тридцати людей в классе кто-то один заинтересуется по-настоящему. Но так ведь не только с криптой происходит, с остальными предметами то же самое. Это же не повод не преподавать литературу, например, или биологию? Большинство людей по жизни все делает ради галочки. Но зато все равно есть хоть минимальные условия, в которых одному неравнодушному, заинтересованному и мотивированному ученику будет предоставлена возможность ознакомится с чем-то, что в итоге может изменить его жизнь.