Если начинать с азов, то какому предмету нужно будет выделить несколько уроков или тем для криптовалюты? Азы можно раскрыть на уроке информатики. Если затронуть тему "формы новых денег", то криптовалюту можно отнести и к предмету истории или современной истории. Да и для "основ экономики" тоже найдется пару тем. Если же делать отдельный урок "криптовалюты", то в головах может получится каша. Но с другой стороны - хватит ли тем на полноценные 2 семестра? Это нам, в возрасте, понятно что можно разговаривать о криптовалюте бесконечно, но для учеников 10-12 классов некоторая информация может показаться чересчур сложной.
Да нет, лепить крипту к урокам экономик и тем более к истории, это совсем не то. Тем более что это не уроки. которые никто никогда не учит и не слушает. ) Да и к информатике не понятно каким боком их прилепить. Тут уже лучше ввести отдельный урок и попытаться донести до детей суть, что и для чего.
Ну это вы со своей колокольни судите. Школьники сейчас не те что раньше, сейчас люди взрослеют раньше, и с 10-11 класса уже что-то в голове у людей есть, больше чем было раньше 100%.
Все абсолютно правильно! Лично сталкивался с такой фигней. Биологический отец моего ребенка наделал долгов, набрал кредитов и скоропостижно помер. А долги перешли по наследству к ребенку (как только ей исполнилось 18 лет). С одной стороны, вроде бы как есть закон, что наследник отвечает по долгам только в размере полученного наследства, но есть более хитрожопый закон, по которому если ты хоть на секунду поинтересуешься, есть ли какое-то наследство, то тут же АВТОМАТИЧЕСКИ признаешься ДОЛЖНИКОМ по наследству - блокируются карточки и все такое прочее. Кому интересно - подробности на сайте битс.медия. Или тут: https://mos-gorsud.ru/rs/lefortovskij/services/cases/civil/details/575d7bf0-710d-11eb-a7ad-0198f8df27ea?participants=%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2+%D0%90.%D0%95.
Мда, жесть конечно. Это у вас приёмный получается?