А если речь идёт об агребре и геометрии, интегралах и т.д. то оно действительно никому не пригодилось.
Вроде того. То, что я хотел сказать написано в статьях типа
Как преподают математику в школах России и США: сходства и различияСистема образования в США мне как-то больше привлекательной кажется. У нас же детей пичкают обязаловкой без учёта их наклонностей. Даже после 11-го класса, поступаем в ВУЗ, например, на филолога, юриста или психолога, и снова привет высшей математике, которая в будущем никогда не понадобится.
Вот не ясно, насколько нужна криптовалюта в стандартизированной школе, если Ваня будет инвестором, Пеня сантехником, Маша поваром а Света дизайнером, но все они об этом еще не знают.
При этом из диалога выше можно сделать вывод, что слово "криптовалюта" легко заменить на любой другой образовательный предмет.
Тут мне кажется более глубокое основание для такого подхода к обучению.
Я недавно узнал, чем либерализм отличается от другого подхода, который называют по разному, но который либерализмом не является.
Либерализм это когда интересы человека важнее, чем интересы государства и общества.
При либерализме это проявляется во всем - в том числе и в обучении.
Именно поэтому при либерализме учащийся может самостоятельно выбирать предметы для обучения (например, блокчейн и криптовалюту). Считается, что интересы человека это самая важная ценность. Может это будущий Сатоши Накамото, Виталик Бутерин или Риккардо Спаньи. Поэтому если хочет изучать блокчейн - то пусть изучает!