Quote from: jokers10 on August 20, 2023, 12:27:06 PM

Quote from: Noiarettuik on August 20, 2023, 11:55:33 AM

Для начала неплохо было бы уроки финансовой грамотности провести, уроки о криптовалютах это уже следующий этап. Потому что у нас большая часть населения, к сожалению не имеет представления о криптовалютах вообще.

Финансовую грамотность предполагается изучать на уроках экономики в старших классах. Так что тут больше вопрос не того, что под это не выделены часты, а, как уже обсуждалось в теме, кто и по каким учебникам и как эту экономику читает. Учителя у нас какие есть учителя, других нет. Авторы учебников тоже какие есть. И поэтому кому-то везёт с более детальными и практичными сведениями о том, что такое экономика, а большинство думает, что правительство всегда может дать сколько надо денег и товаров, и злятся, когда правительство этого не делает. Если откладывать изучение криптовалют на то светлое время, когда будут прекрасные учебники экономики, никому из школьников никогда не повезёт познакомиться с темой, потому что никогда всё идеально не будет.

Концепция обучения в корне неверна... Обучение происходит по историческому принципу. Изучаем прошлое, которое уже прошло. Надо будущее изучать. Школьникам жить не в прошлом, а в будущем. Поэтому их надо к этому прекрасному будущему готовить, а не к замшелому прошлому.

Основная наука должна быть футурология, наука о предполагаемом будущем. Все сущности надо рассматривать в их применении в будущем, а не в прошлом.

То же самое в отношении криптовалют, необходимо рассмотреть, как криптовалюты могут быть использованы в будущем. Например, как будет использоваться в будущем Bitcoin. А школьники пусть сами потом когда вырастут, примут решение как его использовать.

При этом им нужно объяснять общие принципы. Например, рассказать что такое хайпы, что такое пузыри. Почему технологии в начале идеализируются. Почему считается, что они смогут решить все проблемы, а потом после того как пузырь лопнул, оказывается что да - они полезны, и какие-то узкоспециализированные проблемы они действительно решают. Однако они не меняют мир в целом.

То есть принципы такие давать школьникам нужно...

Но нужно также предоставлять им возможность фантазировать, придумывать, и всячески устремлять их воображение в будущее.